“Ti voglio bene blu”: un libro per parlare ai bambini di tutela dell’ambiente

Di Zelia Pastore, giornalista e pedagogista che legge libri per bambini dal 1984 senza sosta

Durante una terribile tempesta il piccolo Jonas, guardiano del faro, viene salvato da Blu, una balena gentile e coraggiosa. I due diventano amici e, quando il cetaceo si trova in pericolo, Jonas corre in suo aiuto: Blu ha
inghiottito, scambiandoli per meduse, sacchetti e oggetti di plastica di ogni tipo che erano stati dispersi in mare. Jonas ripulisce la pancia della balena e la mette in guardia da questo pericolo insidioso di cui gli uomini sono responsabili, ovvero l’inquinamento dei mari: è la trama di “Ti voglio bene blu”, una delicata storia di amicizia che racconta l’urgenza di salvare i nostri oceani, con una nota dell’autore su come proteggere le balene e il loro habitat. Il libro è pensato per bambini dai 4 anni ma è una lettura adatta a laboratori e attività anche con i più piccoli.

Ti voglio bene blu: chi è Barroux, autore e illustratore del libro

Nato a Parigi nel 1965 e cresciuto in gran parte in Nord Africa, Barroux ha studiato fotografia, arte, scultura e architettura prima di intraprendere la carriera di art director nel mondo della pubblicità. Trasferitosi prima in Canada e poi negli Stati Uniti, ha lavorato come illustratore per importanti testate internazionali, tra cui il New York Times. Autore e illustratore di numerosi libri per l’infanzia, è apprezzato per l’uso del colore e il tratto immediato. Le sue opere sono tradotte in tutto il mondo e hanno ricevuto diversi riconoscimenti, tra cui il Premio Andersen e il Premio Medici senza Frontiere.

Come parlare ai bambini di tutela dell’ambiente attraverso un albo illustrato?

Abbiamo chiesto a Francesca Archinto, direttrice editoriale della casa editrice Babalibri, come questo libro, con il suo testo e le sue illustrazioni, possa accompagnare i piccoli nella comprensione del concetto astratto di “tutela dell’ambiente”.

“Barroux è un autore internazionalmente riconosciuto che nei suoi libri affronta spesso temi sociali, come l’ambiente, l’immigrazione e l’accoglienza. In “Ti voglio bene blu”, in particolare, parla della tutela dell’ambiente, che è un concetto non facilissimo da trasmettere, ma che sono convinta che i bambini riescano a cogliere nella sua importanza.

La storia racconta il rapporto tra Jonas, un uomo del faro, e una balena blu che incontra un giorno in mare e con cui fa amicizia. I due iniziano a incontrarsi quotidianamente, ma un giorno la balena non si presenta all’appuntamento. Jonas si preoccupa, si tuffa in acqua e la trova sul fondo del mare, malata. Quando le apre la bocca, si rende conto che ha ingerito troppi sacchetti di plastica e che non riesce più a sopravvivere. Jonas non si perde d’animo: raccoglie tutti i sacchetti di plastica dalla pancia della balena e la libera da questo soffocamento. Ma non si ferma qui e, secondo me, questo è un passaggio importante della storia: spiega alla balena che non deve confondere le meduse con i sacchetti di plastica, perché ne va della sua sopravvivenza. Questo doppio passaggio – ti salvo, ma ti spiego anche come preservarti – è secondo me importante da trasmettere ai bambini. Perché i bambini sono gli adulti del futuro e proprio da loro deve partire la coscienza della necessità di preservare il pianeta, per poter vivere da adulti in una terra che possa accogliere non solo l’umanità, ma anche tutta la fauna e la flora. Barroux utilizza una tecnica molto semplice: la china e l’acquerello. Le immagini sono nitide e non troppo ricche, perché vuole concentrare la narrazione proprio sulla relazione tra i due personaggi, la balena e l’uomo del faro, Jonas”. 

Laboratorio per bambini di 3-4 anni sulla tutela dell’ambiente

Quali laboratori e attività creative si possono fare con i piccoli, a partire da questo albo, per aiutarli a “concretizzare” e dare un senso alla parola “tutela dell’ambiente”? Ci aiuta a capirlo Simona Fico, pedagogista della Cooperativa Stripes.

“Sicuramente ci vuole qualcosa di pratico, che possa essere compreso da loro. Per prima cosa partirei dall’idea che hanno i bambini di ciò che si può mangiare, stampando fisicamente un po’ di alimenti e poi un po’ di oggetti. In questo modo possono iniziare a fare lo switch tra ciò che è un alimento ed è commestibile e ciò che, invece, non si può assolutamente mettere in bocca.
Si può proporre l’attività dicendo: «Vediamo oggi che cosa vi fa stare bene, che cosa vi mette di solito nel piatto la mamma e poi distinguiamo questi alimenti dalle cose che assolutamente non si devono mettere in bocca». Una volta fatta questa attività, proporrei di leggere tutti insieme l’albo illustrato, mettendoci in cerchio e tenendo ben visibile il libro, in modo che i bambini possano agganciare le parole alle immagini.
Successivamente farei lo stesso gioco di prima, ma con la sagoma della balena, proponendo, come sagome da inserire nella balena, meduse, pesciolini, sacchetti di plastica e tappi di bottiglia, ma anche libri e penne all’interno del mix di alimenti e oggetti che abbiamo preparato. A questo punto i bambini dovrebbero iniziare a selezionare gli oggetti. Proporrei poi loro di prendere ciò che considerano spazzatura e di metterlo fisicamente nel cestino: il sacchetto va nel contenitore della plastica o nell’indifferenziato. E così si può andare avanti con il resto degli oggetti: i libri vanno sullo scaffale, gli alimenti vanno in frigorifero, i pesciolini nel mare”.

Attività per bambini: imparare a riconoscere e differenziare i rifiuti

“Fatto questo, sarebbe molto interessante, come ultimo passaggio, coinvolgere anche le famiglie in un piccolo gesto di ecologia cittadina. Si potrebbe semplicemente proporre un’uscita nel quartiere, chiedendo ai bambini e ai genitori di pulire insieme la zona in cui vivono. Se non è possibile farlo nel proprio quartiere, si può scegliere un parchetto che sappiamo essere frequentato soprattutto da bambini: a terra si troveranno rifiuti come le carte delle merendine e insieme si potrà fare la raccolta differenziata”.

Come aiutare i bambini a ricordare ciò che hanno imparato?

Cosa possiamo realizzare in classe o a casa come “promemoria” di quanto appreso nel laboratorio?

“Possiamo conservare le sagome che abbiamo utilizzato e possiamo anche fare “comunicazione aumentativa”: mettere davanti ai cestini delle immagini che mostrino che cosa va in ciascun contenitore e che cosa, invece, no. Sul cestino del secco possiamo quindi mettere le immagini dei rifiuti che vanno nell’indifferenziato, mentre su quello della plastica possiamo rappresentare le bottigliette, i bicchieri e così via. In questo modo rimane visivamente qualcosa che racconta anche il percorso che abbiamo fatto e aiuta i bambini a ricordare ciò che hanno imparato”.

ALTRI LIBRI SUL TEMA TUTELA DELL’AMBIENTE

Sempre della Babalibri, per bambini dai 5 anni in su c’è il bellissimo albo illlustrato di Joe Todd-Stanton “Il piccolo robot”: nel mezzo di una discarica, un piccolo robot malconcio si risveglia. Non sa da dove provenga né da quanto tempo sia rimasto sepolto tra montagne di rifiuti, ma sente che quello non è il luogo a cui appartiene. Decide così di mettersi in viaggio alla ricerca dei propri ricordi e della casa che un tempo conosceva, scoprendo che nel frattempo tutto è cambiato. Saranno le attenzioni e l’affetto di una madre e di sua figlia a regalare a Elio una nuova possibilità e una vita completamente diversa.